“感覺統合訓練 ”到底是啥 ? 一篇文章讓你講明白

“感統”全名是感覺統合訓練工作能力，“感覺統合訓練”便是一種人的大腦和人體互相融洽的學習過程。

多感官綜合訓練室感統工作能力關鍵包含視覺效果、聽覺係統、味蕾、味覺、觸感、前庭覺和本體覺，他們在大家日常生活無時無刻不在充分發揮著功效。

以吃水果為例子：

母親告知大家桌子放著剛切完的甜瓜——聽覺係統;

大家趕到桌上，挑了一塊最紅較大 的甜瓜——視覺效果;

大家坐著，伸出手舉起了以前大家憑著視覺效果選擇的最好是的一塊——本體覺和前庭覺;

一取得手的甜瓜就會有一陣冰冷的手感，這還是冰鎮西瓜啊——觸感;

大家吧甜瓜取得嘴上，一股甘甜清新的甜瓜味撲麵而來——味覺;

一口咬下來，居然沒有想像中的甜!原先僅僅看起來紅罷了——味蕾。

假如你所聞，隻不過是吃一小塊甜瓜罷了，但是每一個階段，都是有感覺統合訓練的參加。

感覺統合訓練不可以錯過了的四個關鍵時期

感覺統合訓練圍繞小孩全部0-十三歲，不一樣年紀的小孩體質不一樣，因而相匹配的訓煉方法也不一樣。

0-三歲是感覺統合訓練的防止階段。這時她們年紀很小，沒法開展繁雜的感覺統合訓練，提議在親人相互配合下開展簡易的親子小遊戲，相互配合一些適度的感統刺激性，防止感統不夠的狀況出現。

推動觸感生長發育——父母們能夠提前準備不一樣材料的物件，讓小寶寶觸碰及抓物;

刺激性聽覺係統生長發育——對小寶寶開展推拿，多跟小孩說話，另外還提升了親子活動;

推動視覺效果生長發育——在家裏提前準備色彩豔麗、造型設計不一樣的小玩具，能夠點燃小寶寶視覺效果跟蹤衝動;

訓煉小寶寶本體覺——讓小寶寶拍皮球、樂高積木、粘土等小玩具，激勵小寶寶多爬、站、走、爬行等;

訓煉小寶寶前庭覺——帶小寶寶去騎搖木馬病毒、兒童滑滑梯秋千等。

3-5歲是感覺統合訓練的金子階段。這一環節的小孩早已較為有自主意識了，早已具有了一定的感統工作能力基本，能夠開展稍繁雜些的，技術專業、目的性的訓煉，父母在全過程中也必須相互配合和照顧。

比如能夠有目的地訓煉一些必須認知能力的手機遊戲，例如穿珠、夾豆、塗顏色、勾線、拚圖圖片、剪紙畫等，還能夠盡快開發設計小孩手的工作能力，為入中小學以後拿筆書寫打下基礎。

6-九歲是感覺統合訓練的填補階段。5歲之後的小孩邏輯思維和個人行為都剛開始成形，假如5歲以前小孩沒有獲得非常好的感覺統合訓練，那麼這一段階段就需要給孩子充足的訓煉時間和抗壓強度多方麵填補了。

能夠教育孩子報名參加各種各樣球類運動主題活動，球類運動主題活動不但對全身肌肉融洽很有協助，還能鍛練小孩的反應能力和協調能力。

照片@視覺中國

9-十二歲是感覺統合訓練的救治階段。這一年齡層是糾正感統能力不足的合理階段，超出這一年齡層後小孩進到青春發育期，人體生長發育基礎定形，感統工作能力就難以再根據訓煉更改了。

能夠帶娃開展爬山，或是學習培訓少兒跆拳道、柔道這些，這種主題活動對小孩的視覺效果室內空間認知、本體覺、觸感等綜合能力的提高都是有非常大的協助。

這種錯誤觀念要避開

把小孩交到技術專業教師，父母就徹底無需管了?

錯!把小孩感覺統合訓練的每日任務交到教師，父母卻不參加，看上去仿佛很有些道理，事實上範的是許多 父母都是犯的不正確，那便是忽略了感覺統合訓練中很重要的“親子遊溝通交流”。

親子遊中間的溝通交流互動交流是感覺統合訓練訓煉的關鍵基本，隻靠早教培訓機構或院校單一開展的感覺統合訓練不是詳細的，僅有和科學研究合理的家中訓煉密切配合，才可以真實推動小孩的身體健康發展趨勢，做到訓煉的目地。