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多感官綜合訓練室器材特點

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多感官綜合訓練室器材特點

發布日期:2020-09-08 作者: 點擊:

多感官綜合訓練室案例一:

寶樂是一個10歲的小女孩兒,她有一些苦惱的事情,她現在還不能獨立扣扣子和係鞋帶,每次上學都要讓家長接送,雖然家住得很近,但是也經常迷路。上體育課時他也悄悄躲在一邊,因為她不會不會翻騰,跳繩和拍球。最怕的還是上數學和語文課,經常不能理解先生講的話,每次都要比其餘小同事慢幾拍,還經常把文具放在嘴巴裏麵咬,偶然還會流口水。寫字的時候總是寫不好,用力到把本子劃爛也認不出寫的是什麽字。吃午飯時不能握好筷子,常常把筷子滑下,開盒裝飲品時,經常散出來,弄得到處都是,吃水果也不明白吐核,盡管是大熱天,也固執的要穿長袖衣服,還哭著鬧著不洗頭洗臉和理發,所以她總是髒兮兮的,小同事也不愛和這個髒兮兮又個性孤介的小姑娘玩。

分析:寶樂是一個本體覺失衡和觸覺防禦過當的孩子,他們觸覺敏感,對外界新刺激新刺激適應性弱,喜歡固著於熟悉的環境和動作中;喜歡保持原樣和有重複語言、重複動作,對任何新的學習都會加以排斥;不喜歡他人觸摸,任何細微的刺激都會引起反應。他們本體感不良,動作不協調,身材平衡困難,也會直接造成空間知覺能力不足,造成孩子的數學計較、推理邏輯思維、空間想象等能力較弱;寫作業不是用力過度劃破紙張即是過輕,分辨線條困難。身材概念差,情緒控製能力差,愛發脾氣。當然這樣的孩子在從事握筆著色、寫字等活動也將會是一件苦不堪言的活動,不但會有速度慢、容易累,連一鼓作氣實現作業的能力都有狀況。寶樂的觸覺分析能力不足也造成了舌頭不能處理有核的食物,喜歡咬文具,都由於口腔需要分外的觸覺及本體覺訊息來提升分析能力。

訓練設備:根據寶樂的狀況分析,在對寶樂進行多媒體感官訓練時,可以使用手掌感知遊戲箱來訓練她對不同質地的觸感的愉悅體驗,在聲光波波池裏麵由醫治師進行身材按摩和目標尋找的訓練來讚助她進行身材概念的自我感知,使用聲控變速遊戲箱來鍛煉果果的口部肌能的協調能力,也可以通過團體訓練來讚助果果體驗人際交往,輪流遊戲的概念。

多感官綜合訓練室

案例二:

康健是一個7歲的男孩兒,由於出生時臍帶繞脖導致大腦缺氧,被診斷為輕度腦癱,他說話不清,頭豎不穩,雙上肢不靈活,獨走時異常,不能實現相像年齡正常小兒應有的運動發育進程,包括豎頸、坐、站立、獨走等粗大運動,以及手指的精細動作。因為行走不便,小夥伴都笑他,所以越來越不願意行走,總是依賴別人讚助他。雙手手指分開困難,抓物不準,智力水平屬於智力邊緣,在特殊學校裏麵,康健在他所在的班級裏麵,屬於希望被照顧的孩子,能在半節課裏集中注意力,需要先生提醒,也經常在課堂上發出龐大響聲來引起先生和同學們的注意。

分析:康健的這些表現是腦癱兒童的典型症狀,由於運動發育落後和癱瘓肢體主動運動削減,身材不能正常緩解肌肉張力,受異常肌張力和原始反射消失不同的情況,影響他出現多種肢體異常,並因此影響其正常運動功效的發揮。由於他的身材狀況,一定程度影響到他的心理狀況,如不願意把缺點暴露,希望自己受到更多關注。

訓練設備:針對康健的異常姿勢,不能實現粗大運動,醫治師可以使用分級音樂台階,訓練康健上下階梯,伴隨著音樂和色彩的刺激,讓康健加倍主動的參與訓練站立和行走能力,起到牽伸肌腱的作用。波浪遊戲箱可以鍛煉天天的手部抓握能力,以及上臂肌肉和協調能力。使用四形四色光纖地毯和8式形狀配對遊戲箱搭配訓練,可以訓練康健對抽象和具象的認知能力,增加對顏色和形狀的感知。

以上兩個故事的主角,無論是寶樂還是康健,都需要盡快找專業醫治師進行深入評估,進行多媒體感官互動訓練。

五、多感官訓練途徑

1、觀察兒童的日常生活行為:記錄兒童每日不正常的行為表現。

2、專業的行為評估與測試:將記錄下來的行為表現進行專業的評估與測試,確定兒童哪方麵能力的缺失。

3、多感官訓練室醫治:訂定出適合兒童基本情況的訓練計劃,再按照計劃與要求嚴格訓練兒童,在訓練中 ,隨時根據目標與實際情況的改變,及時調整訓練方案。

六、多感官綜合訓練室器材特點:

1、圖形化界麵,控製智能化;

2、產品全軟包,安全有保障,避免二次傷害;

3、功效分區科學合理,量身打造主題環境;

4、根據生命力活動服從於一定節律的原理設計的整套教具,能引發兒童對環境的興趣,充分調動兒童的視覺,觸覺,嗅覺,聽覺,前庭覺,本體覺。讓兒童在快樂的訓練中,充分張大每一個感覺細胞,去感受刺激,讓大腦“跟著感覺”走;

5、配有音樂和燈光的即時反饋,讓兒童能獲得愉悅的視聽感官體驗同時矯正本身行為。

本文網址:http://www.sdldqz.com/news/479.html

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